我校顺利完成2018年湖北省教学诊断与改进抽样复核工作

发布者:柯文婷发布时间:2018-07-10浏览次数:361

我校顺利完成2018年湖北省教学诊断与改进抽样复核工作

教务处(王升)

2018620日至22日,湖北省教育科学研究院专家组代表湖北省教育厅对我校教学诊断与改进工作进行了抽样复核,专家组通过查阅资料、听取汇报、满意度调查、访谈座谈、现场考察等方式对我校教学诊改工作进行了认真、细致、深入的现场复核。校党委书记李海燕同志主持了汇报会并代表学校党委、行政对专家组的到来表示了热烈欢迎,校长邓院方同志专题汇报了学校诊改工作情况,全体校级领导、中层干部及部分教师、辅导员、班主任代表参与了此次复核工作。

专家组到校后,认真研读了我校内部质量保证体系自我诊改报告,查阅7大类36个诊断点和诊改特色的相关支撑材料,听取了教学诊改总体情况、学校信息化建设、专业、课程、教师、学生等多个层面的诊改汇报,召开了教师座谈和学生座谈会,与学校领导、中层干部、教师、辅导员、班主任进行深度访谈44人次,开展了面向管理层、教师、学生的教学诊改工作满意度调查,发放、回收调查问卷191份,考察了实践教学基地和创新创业教学基地等场所。

通过对收集数据与信息的深入讨论、分析和研究,专家组一致肯定了我校主要成绩与亮点,一是认为我校高度重视,自主质量保证意识基本树立;二是学校事业发展定位准确,质量目标、标准体系基本建立;三是学校全面梳理完善规章制度,质量保证运行机制基本形成;四是学校全面推进教学诊改,专业人才培养质量明显提升;五是学校注重诊改工作创新,“五子工程”运行模式特色鲜明,为持续提高人才培养质量提供了可靠保障。

同时,专家组对我校教学诊改复核工作提出了宝贵意见,一是学校的目标链和标准链有待进一步完善,确保质量目标和标准能够落到实处,进一步提升诊改工作的有效性;二是信息化系统建设有待进一步加强,需进一步加快校园信息化建设的进度,强化运用信息化手段开展教学诊改的意识和能力,为教学诊改提供有效平台,切实提高诊断准确性和有效性;三是教学诊改长效机制有待进一步健全,要进一步完善教学诊改相关制度,建立激励机制和约束机制,引导全体教职工自觉落实质量自主保证主体责任,要将教学诊改纳入学校发展一体化设计,使教学诊改工作与日常工作有机融合,真正形成“一盘棋”的质量保证工作格局。


同时,专家组对我校教学诊改复核工作提出了宝贵意见,一是学校的目标链和标准链有待进一步完善,确保质量目标和标准能够落到实处,进一步提升诊改工作的有效性;二是信息化系统建设有待进一步加强,需进一步加快校园信息化建设的进度,强化运用信息化手段开展教学诊改的意识和能力,为教学诊改提供有效平台,切实提高诊断准确性和有效性;三是教学诊改长效机制有待进一步健全,要进一步完善教学诊改相关制度,建立激励机制和约束机制,引导全体教职工自觉落实质量自主保证主体责任,要将教学诊改纳入学校发展一体化设计,使教学诊改工作与日常工作有机融合,真正形成“一盘棋”的质量保证工作格局。

我校是湖北省首批9所教学诊改抽样复核高职院校之一,复核工作对推进湖北省职业院校教学诊改工作、我校内部质量保证体系建设与常态化运行、优质校创建、市绩效考核目标完成具有重要的现实意义。