2017年是学校发展承前启后的关键之年。在十九大的精神指引下,学校认真贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》、《教育部办公厅关于建立职业院校教学诊断与改进制度的通知》、《教育部关于印发〈高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018)〉的通知》、《湖北省人民政府关于进一步推进职业教育发展的意见》等文件要求,通过全校教职员工的共同努力,学校教育教学工作扎实推进,人才培养质量稳步提高。

一、2017年教育教学工作回顾

(一)创新发展行动计划(2015-2018)及优质校创建稳步推进。优质校创建暨创新发展行动计划全面推进。学校成立了创新发展行动计划、优质校创建、教学诊改工作领导小组,下设创新发展与教学诊改办公室(教务处)具体负责组织实施工作;向省教育厅申报并获批了优质校创建暨创新发展行动计划共52个项目、23个任务;制订了《武汉城市职业学院创新发展行动计划建设项目管理办法(试行)》;科学调整,提高2017年学校经费预算与创新发展行动计划的契合度,落实经费了项目建设经费,基建类项目经费6870万元,设备类建设项目4692.8万元;制订了《武汉城市职业学院创新发展行动计划(2015-2018年)任务书》,并于2017111日向项目和任务的实施单位下达了任务书,建立了项目管理的责任制,强化项目(任务)建设的过程管理与指导,力求分项建成标志性成果。任务、项目启动率均为100%2017年度投入资金分别为8334.7万元、6307.1万元。

(二)教学诊改工作取得阶段性成果。学校制订《武汉城市职业学院内部质量保证体系建设与运行实施方案》,积极申报并获批湖北省首批教学诊改试点单位(共9所高职),是诊改试点复核调研的2所高职院校之一(另1所为武汉铁路职业技术学院)。学校完成了教学诊改基础数据的填报工作,开展了学校、专业、课程、教师、学生层面以及学校指挥、教学标准、质量生成、质量保障、后勤服务系统的全面诊改工作,诊改成果接受了10月中旬省厅组织的首批教学诊改试点学校的诊改复核调研,诊改工作获得专家的充分肯定,并于12月中旬在全省职业院校教学诊改推进工作专题会上作了《实施“五子”工程,推进教学诊断与改进》的经验交流。

(三)以改革促进发展,全面开启教育教学改革。为落实创新发展行动计划和优质校创建各项任务,学校于914日召开了2017年第二次教学工作会议,出台了《武汉城市职业学院关于教育教学改革的实施意见》等指导性文件,启动了我校教育教学工作领域在人才培养及人才培养模式、专业建设、课程建设、教师队伍建设、教学工作绩效评价、创新创业教育、学生素质培养等方面的各项改革。分层分类个性化培养成效显著,5个学院开设特色班、能力提升班、国学班8学生636创业实验班学生28名,其中16人创业10人已经注册公司冠名班33个,学生333订单班9个,学生238现代学徒制试点班5个,学生92;体育选项教学全校展开,受益学生近万人。新增国家级示范专业1个、省级特色专业1个、市级职教集团2个、市级重点实习实训基地4个、特色培养班32个。“六个1工程有序进展。

(四)专业建设协调发展显著。2014年省级品牌特色专业(学前教育专业、初等教育专业、汽车检测与维修专业)建设成果网传、公开,发挥其示范引领作用。2015年立项建设的1个省级品牌建筑工程技术专业、1个省级特色装饰艺术设计专业建设成果通过了省级终期验收。酒店管理专业获批教育部国家示范专业,数字媒体技术专业获批省级特色专业,至此,我校形成了1个国家示范专业、4个央财支持专业、2个省级重点专业、8个省级品牌特色专业、10个市级品牌专业、17个校级重点专业的发展格局。

(五)现代学徒制人才培养获批教育部试点。学校获教育部批准为第二批全国高职现代学徒制试点院校(全国154所、湖北省7所),相关专业根据专业特点及条件,先行先试,积极开展现代学徒制试点,在人才培养方案制订、双导师制实行、师徒制培养、课程体系建设、教学管理、学习评价等方面大胆实践并取得了经验,推动校企合作、产教融合,引领人才培养模式改革向纵深发展。

(六)课程建设向精品、开放、共享发展。学校制订了《武汉城市职业学院在线开放课程技术标准》,在已有的72门校级精品资源共享课程的基础上按期完成“湖北传统音乐欣赏与实践”“大学生心理健康”“职场沟通口语训练”三门市级在线开放课程建设,通过了市教育局组织的终期专家评审,在线课程已上线运行,具备网上学习、师生互动、教学管理、资源扩展等功能,将在市属高校共享、开放;组织实施了“公差配合与技术测量”“精密机械设计基础”“精密机械制造”3门课程的国家级教学资源库建设。课程建设朝精品、开放、共享方向发展,将助推教学模式、学习模式的深入改革。

(七)实训基地建设迈上新台阶。2013年酒店管理、工程测量、汽车技术服务与营销、初等教育、现代装备制造5个专业获批市级重点实训基地建设立项,现已完成了各项建设任务,通过了市教育局组织的终期专家评审。汽车实训基地辐射引领中职学校发展,扶持恩施中职专业建设;

酒店管理专业实训基地以五星岗位能力为本位,构建“2+4素能结合”人才培养模式,获批成立中国(湖北)服务大师工作站,聘请了具有国际水平的知名专家游达荣老师,培养了具有三高特征(英语水平高、技能水平高、就业水平高)的毕业生,诞生了第一个全国调酒冠军、第一个代表中国参加世界调酒大赛的选手,为酒店管理专业获批教育部示范专业、开展现代学徒制试点奠定了坚实的基础。

工程测量专业实习实训基地特色明显,引进了业内最先进的3D激光扫描测量仪、航空测量无人机等先进设备;建立实践教学体系,深化产融深度融合,承担了国家现代学徒制试点项目;开展社会服务,承担了“光谷WTA网球场馆测量方案优化”、“吉春珲”高速铁路CPIII控制测量、广西贵港市农村土地承包经营权航空测绘等工程建设项目测量;创新创业教育成果显著,该专业毕业生成立信息测绘技术公司,年产值300余万元,并在校内设立“创业基金”,反哺母校,支持母校学生创业。

汽车技术服务与营销专业是湖北省重点专业、湖北省特色专业,专业基地在已有的建设成果上又有新的增量,与世界知名新能源企业比亚迪合作,在我校成立了华中地区唯一的人才培养中心,参与企业技术革新,实现了核心技术的共享,服务汽车产业转型发展;加强技术技能积累,学生制作赛车以提升技能水平,教师开发喷漆彩绘以创新工艺;开展社会服务,积极参与精准扶贫;实现了订单班培养,推进了人才分层分类培养模式改革。该基地成为了我校杰出人才培养,实现学生技能梦、成才梦、职业梦的梦幻之地。

现代装备制造实训基地建设在专业对接产业方面发挥了重要作用,适应中国智造2025的要求,依托这个基地,加快专业调整,新开设了工业机器人、工业网络技术、智能控制、光电制造4个专业;实施人才培养模式改革,校企合作贯通学生培养的全过程;加强技术技能积累,成立了3D应用研发中心、协同创新中心;校企合作贯通学生培养的全过程,开展社会服务,加强技术技能积累,培训华中数控等企业员工共192人。

初等教育是我校百年老字号专业,为湖北省唯一初等教育的特色专业,今年录取最低控制线311分,武汉市70%的小学教师来自该专业。初等教育实训基地建设有书法实训室、形体礼仪实训室、古琴实训室,成立了国学实训基地,实施素能教育,以传统文化培养谦谦君子,影响学生、影响下一代,成为初等教育教师培养的摇篮。

基地建设在人才培养模式改革、信息化教学运用、学生技能大赛、双师素质教师培养、创新创业教育、实践教学体系建设、社会服务能力提升等方面取得了显著成果,具有示范和引领作用。

(八)职教集团建设取得新成果。2017年学校牵头组建了武汉城市物流、武汉工业物联网两个职教集团,牵头职教集团达5个。学校积极发挥职教集团整合政校行企优质职教资源、人才培养平台的优势作用,以职教集团为依托,积极开展活动,参与招生制度改革,承办了2017年湖北省学前教育技能高考的组考工作;加强学生职业技能和职业精神培养,承办了2017年湖北省高等职业院校会计技能大赛、学前教育技能大赛;加强技术技能积累,与企业联合成立3D打印材料研发中心、技术应用创新中心;开展社会服务,为华中数控智能制造等本地企业培训员工、承接了“吉春珲”高速铁路CPIII控制等工程测量项目;实施教育精准扶贫,对口帮扶恩施市中等职业技术学校专业建设、教师队伍建设、实训基地建设。

(九)学生发展成效显著。学生职业技能和职业精神培养卓有成效。我校承办了2017年湖北省高等职业院校会计技能大赛、湖北省高等职业院校学前教育技能大赛;代表湖北省参加国赛5项,荣获国赛一等奖1项、二等奖3项、三等奖1项;2017年湖北省高等职业院校技能大赛总积分位列全省第三名,其中一等奖获奖数位居第一;2012-2016年国赛获奖61项,高职类型全国排序145名,全省第2名。学生职业技能和职业精神培养成效显著。麦可思调查数据显示,2017年毕业生就业率达到96.3%,毕业生薪酬水平、毕业生满意度、用人单位满意度、专业吻合度、就业稳定性等各项指标居于全省前列。本年度招生,半数专业群第一志愿填报达200%,部分专业第一志愿达400%,报到率96.8%,投档线全省文科第五,理科第七。

(十)现代职教体系建设卓有成效。我校与6所中职合作在7个专业开展“3+2”中高职衔接一体化培养,三年计划招生1575人,本年度完成中高职转段考试,首批招生中职生410;专本联合培养电子商务、体育运行与管理专业在校生70人,今年完成招生计划62人,教育教学工作平稳运行。积极参与招生制度改革,圆满完成了2017年湖北省学前教育专业技能高考。

二、主要的做法

(一)以十九大精神为指引,把握职业教育发展方向,积极营造学起来、教起来、传起来、严起来、干起来、实起来的良好氛围,汇聚力量,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。

(二)以创新发展行动计划的落实和优质校创建为抓手,切实推进教学诊断与改进,实施教育教学改革,推进我校的内涵发展。

(三)加强职教集团建设,整合优质资源,深化校企合作,推进产教深度融合,提高专业建设质量和服务社会经济发展的水平。

(四)大力推进人才培养模式改革,实施分层分类个性化培养,人才培养质量显著提高。

三、2018年教育教学工作要点

根据学校“十三五”规划整体部署和2018年工作计划,现将我校2018年教学工作安排如下。

(一)指导思想

落实创新发展行动计划和优质校建设的项目、任务建设,常态化推进教学诊断与改进工作,实施教育教学改革,加强教学和管理的信息化建设,改革人才培养模式和学生学习模式,提高专业建设水平的层次和质量,提高人才培养质量,实现特色发展、“国内知名,省内一流”及优质专科高等职业院校的办学目标。

(二)总体目标

1.完成《武汉城市职业学院创新发展行动计划》中的22个项目和53个任务的建设任务,实现优质专科高等职业院校的创建目标。

2.加强学校内部质量保证体系建设,完成教学诊改的复核工作,确保我校教学诊改复核结论达到“有效”标准。

3.加强专业建设,提高专业建设水平的层次和质量,在现有的专业建设成果的基础上,实现国家级骨干专业建设的零的突破。

4.加强职教集团建设,充分发挥职教集团整合优质资源的优势和人才培养平台的作用,深化校企合作,推进产教融合,开展现代学徒制人才培养,促进人才培养模式的改革。

5.加快信息化建设步伐,实现信息化技术在教学和教学管理中的具体应用,推进教学模式和学生学习模式的改革。

(三)具体内容

1.加强《武汉城市职业学院创新发展行动计划》中的22个项目和53个任务的建设工作的跟踪、评估、督导、保障,完成各项建设任务,实现优质专科高等职业院校的创建的目标。

2.做好教学诊断与改进的数据填、报、用工作,实行教学诊改常态化,形成教学诊改报告,确保我校教学诊改复核结论达到“有效”标准。

3.调整专业结构,加强专业建设,完善专业建设机制。根据国家产业结构调整和区域经济社会发展,围绕“一带一路”、《中国制造2025》等国家战略,服务武汉国家中心城市建设,加快专业调整,对接产业设置专业;发挥省级品牌特色专业的示范引领作用,完成2016年省级特色专业建设任务并通过省级验收,完成2017年省级特色专业的年度建设任务,实现专业建设的协调发展;完善专业建设机制,推进专业建设改革,实行专业建设三级管理目标责任制、专业建设质量报告制度、专业动态调整制度、专业建设负责人考核制度。

4.实施分层分类个性化培养。以现代学徒制试点为抓手,实施分层分类个性化培养,做好现代学徒制试点的招生、人才培养方案制订、课程体系建设、实践教学体系建设、双导师制实行、教学管理等工作,引领人才培养模式改革。

5.加强以产业链覆盖为特征的职教集团建设,推进校企合作、产教融合,在专业、课程、师资、教学、实训基地、教材、技能大赛、社会服务、学生就业、教科研等领域开展全方位的人才培养活动,发挥企业的主体作用,促进杰出人才培养。

6.推进课程建设改革。以校级精品资源共享课、市级在线开放课程为基础,大力推进专业核心课程、通识素质课程建设,结合信息技术的应用,使课程建设精品、开放、共享方向发展,以此推进教学模式、学生学习模式的改革。改革课程建设机制,实行课程建设责任制、课程建设年度质量报告制、课程建设管理项目制、课程建设质量考核制。

7.加强教师队伍建设。坚持“四有”标准,深化教师教育教学能力提高的改革,建设一支有理想信念、有道德情操、有仁爱之心、有扎实功底、能满足职业教育教学需要的双师型教师队伍;完善教师能力提升平台,增设教师教学竞赛、教学比武、教学改革、社会服务等奖励制度,搭建教师成长的激励平台,促进教师教育教学能力提高;实行教师行为负面清单管理,以“四有”为考核基本标准,以教学基本规范为基本要求,以教育教学能力提升为主要目标,完善教学事故认定办法,建立教师行为负面清单并加强对负面清单管理的应用;建立教学名师制度,以“上得了一堂好课,干得好一手好活”为基本标准,建立教学名师制度;实行教师工作绩效考核,以负面清单为主要指标,实行教师工作考核积分制,教师工作量、下企业锻炼、组织或参与社会实践、教学质量工程建设、指导学生或本人技能大赛获奖、主持教科研研究、所受奖励均予积分,其结果将在评先、晋职中使用。

8.坚持校级、省级、国家级相衔接的学生职业技能大赛制度,赛教结合,推进技能大赛要素的教学转化,增强技能大赛的普惠性,不断提高学生技能大赛国赛、省赛成绩,促进学生的职业发展。

9.推进教学管理的信息化改革。完善现有教学管理平台,加强常规及“3+2”中高职一体化人才培养、专本联合培养教学管理,利用学校智慧校园建设成果,加强教学信息化应用,实现教学状态数据的实时采集、动态分析与应用,完善教学管理监控手段,通过系统设计、有机融合,聚集资源,逐步真正实现教学管理信息化与教学信息化。

10.加强通识素质类课程改革,促进学生的全面发展。把德育放在首位,坚持思想政治理论课程主渠道作用,加强社会主义核心价值观教育,积极开展多种形式的社会实践活动,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观;加强公共基础课与专业课的融合,注重学生文化素质、科学素养、综合职业能力和可持续发展能力培养,为学生实现更高质量就业和职业生涯更好发展奠定基础;开设经典诵读、中华礼仪、传统技艺等中华优秀传统文化选修课,加强中华优秀传统文化教育;把学生职业技能和职业精神的培养高度融合,铸造学生崇敬业守信、精益求精、务实创新的工匠精神。以课程标准、教学标准为依据,探索学生弹性完成素质类课程学分的实现途径。

近年来,我校教育教学工作努力奋进,取得了系列发展成果,这是我校内涵发展、特色发展、跨越发展的基础。新的历史时期,我们树立了新的发展目标,以期实现自我超越,2018年将是我校教育教学工作全面攻坚之年,面对繁复的工作任务,只有凝心聚力,团结奋战,抓好现代职教体系建设,深化产教融合、校企合作,服务中国制造2025、精准扶贫脱贫攻坚、一带一路和国际产能合作、产业转型升级等国家战略,抓好德育工作、教学改革、师资队伍等常规管理和建设,才能实现优质校的创建目标,建设中国特色社会主义高水平学校和专业(特高计划),为中国职业教育发展的香起来、亮起来、强起来、特起来做出贡献。


教务处

20171225